Hvordan motivere eleven?
Leseferdigheter kommer ikke av seg selv. Eleven må være motivert for å jobbe hardt og noen elever må jobbe hardere enn andre. Derfor er det viktig at lærere og foreldre tilrettelegger for at eleven skal føle mestring og økt leselyst.
Tilpass mestringsgrensen
Målet må være å få eleven til å lese mye. Dersom man krever at eleven leser alt riktig på en oppgave, synker fort motivasjonen ved feil. Om man derimot tolererer fire og fem feil per oppgave, får eleven større sjanse til å føle mestring. Mestringsgrensen må tilpasses hver enkelt elev.
Variasjon skaper motivasjon
Eleven kan variere mellom de ulike trinnene i Aski Raski. Det går fint å øve på enkle stavelser på nivå 2 samtidig som man leser komplekse ord på nivå 3. Det viktige er at eleven både opplever mestring og må strekke seg etter nye mål i oppgavene han eller hun jobber med. Det er opp til lærer å finne spennende og nye veier mot mål.
Belønning i Aski Raski
Alt rett på oppgaver i Aski Raski gir belønning. Belønningen øker elevens motivasjon og leselyst.
Stjerne
Alt rett på en Finn- eller Skriv-oppgave belønnes med en stjerne. Det er ingen begrensning på antallet ganger samme oppgave kan løses, men eleven får bare stjerne de første fem gangene de får alt rett. Når eleven har samlet flere stjerner kan de byttes i andre valører i butikken. Den høyeste valøren er diamant.
Hake
Fullført oppgave med én eller flere feil svar gir hake.
Malekost
Malekosten blir tilgjengelig når eleven jobber med Les-oppgaver. En voksen må høre at ordene blir lest rett. Da kan eleven male oppgaven i pene farger med malekosten.
Historikk og aktivitet
Alt av elevens aktivitet i Aski Raski, inkludert tiden brukt i programmet, registreres i Min historikk og under Se aktivitet. Lærer kan følge nøye med på hver enkelte elevs aktivitet og fremgang i aktivitetsoversikten. I historikken kan eleven få oversikt over egen aktivitet og fremgang.